教育部称小学辍学率并未回到十年前。我国小学辍学率有没有大幅度反弹？是否“回到十年前的水平”？21世纪教育研究院就我国农村教育布局调整十年发表了相关研究报告，其中一些数据引起社会关切。11月23日，教育部有关负责人表示，我国小学入学率从2001年99.1%到2011年的99.8%，一直保持着稳定增长状态。
套用原有辍学率计算方法，得出数据不准确
2005年前，教育部依据1991年颁布的《中国教育监测与评价统计指标体系（试行）》以统计公报形式对外发布小学辍学率。教育部相关负责人介绍说，2006年以后，随着义务教育普及程度的提高，小学辍学率一直稳定控制在1%以内，尤其是义务教育经费保障机制的建立，全国义务教育工作重点从普及转向巩固提高，因此教育部不再公布小学年度辍学率。
近年来，由于我国义务教育学生在城镇化建设加快的背景下流动性不断增强，流动规模也逐年增大，因此学生个体的流动情况难以及时掌握。2006年以前使用的辍学率计算方法没有考虑到学生大规模流动因素，因此国家层面上的统计已经不再使用这种计算方法，正转向通过建立电子学籍系统等方式加强对学生就学情况的监控。这位负责人认为，某些机构和学者虽然就我国小学阶段辍学率问题进行了研究，但是由于他们不掌握义务教育整体情况，依然套用原有辍学率计算方法，因此不能客观真实反映各地学生的流失情况，得出的全国辍学率数据也不准确。
进入新世纪的10多年以来，虽然辍学率随年份会出现一定的波动，但是都没有高于1%的国家控制线，特别是近年来小学五年巩固率一直比较稳定。这位负责人据此强调，“并不存在小学辍学率回到十年前的问题”，但由于我国学生基数较大，辍学问题仍需得到长期关注。
教育部要求各地暂停撤点并校
根据21世纪教育研究院公布的数据，10年间，我国农村的中小学数量锐减一半，平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过一小时，就要消失4所农村学校。
在今年9月初，国办专门下发了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，正是有针对性地来解决当前的问题，其中一个重点就是要重新科学制定农村校布局。教育部根据国办文件的精神，也正在对后续的工作提出更加明确、具体的要求，对于各个省、自治区、直辖市的方案要进行重新的审视，各省要在修订之后上报国家教育体制改革领导小组办公室来审核，审核备案之前，各省一定要停止撤并学校和教学点。
据了解，各地重新制定的专项规划最后将统一上报到国家教育体制改革领导小组备案，截止时间到2013年的6月底。
“该设置就设置，该保留就保留，学生的发展需要是最高原则。”教育部基础教育一司副司长王定华强调，如果由于学生过少，教育质量难以保障，撤并这个学校也要经过严格的程序，包括要进行论证，要听取村民的意见，要解决后续可能的问题，如果是多数的村民不同意，这样的学校就不能撤并。
农村3年级以下不寄宿
有观点认为，农村中小学布局调整是导致学生辍学的主要原因。对此，教育部的这位负责人回应说，对于部分地方因为对农村义务教育学校布局调整和撤并导致学生辍学的情况，国家一直非常关注。教育部分别于2006年、2009年、2010年印发文件，要求各地避免盲目撤并学校。今年国务院办公厅印发了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，要求县级人民政府要制定农村义务教育学校布局专项规划，报国家教育体制改革领导小组备案，在完成备案之前，暂停农村义务教育学校撤并。
这位负责人介绍说，为了进一步规范农村义务教育学校布局调整，拟于近日印发关于贯彻落实《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》的通知，要求各地开展专题部署，从明确保障农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学的政策等方面制定具体的实施意见，科学制订布局规划，加强督查和引导，把国办要求落到实处，让农村学生能就近接受良好义务教育。
同时将加快电子学籍管理系统建设。尽快建立国家教育信息化平台与省级教育部门对接的电子学籍管理系统，构建以居住地学龄人口为基准的义务教育管理和公共服务机制，加强对学生动向的监管，及时准确掌握学生就学与流动情况。将不断完善学生资助体系。落实好家庭经济困难学生生活补助，指导有条件的地方适当提高补助标准。继续实施好农村义务教育学生营养改善计划，给予家庭经济困难学生和农村留守儿童更多的关爱和帮扶。根据青少年的身心发展规律，不断改进教育教学方法，减轻学生过重课业负担，提高课堂效率和学校教育吸引力。密切家校联系，发现学生未到学校，第一时间与家长沟通，避免发生意外事故。
一系列措施保障适龄儿童少年义务教育权
进入本世纪以来，国家出台了一系列政策措施，保障农村适龄儿童少年接受义务教育的权利。
一是实施了农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、农村中小学危房改造工程、中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划等一系列重大工程项目，不断改善中西部地区农村学校的办学条件。
二是从2006年开始实施义务教育经费保障机制改革，率先全面免除农村义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书并对家庭经济困难的寄宿学生提供生活补助。从2008年开始，这一政策推广到全国城乡所有地区，有力地保障了适龄儿童平等的受教育权利。
三是普遍建立了学生资助体系，为家庭经济困难学生提供生活补助并不断提高补助标准。2011年秋季学期起，国家启动了农村义务教育学生营养改善计划，在集中连片特殊困难地区开展试点，按照每生每天3元的标准为约2600万在校生提供营养膳食补助。
教育部称小学辍学率并未回到十年前。我国小学辍学率有没有大幅度反弹？是否“回到十年前的水平”？21世纪教育研究院就我国农村教育布局调整十年发表了相关研究报告，其中一些数据引起社会关切。11月23日，教育部有关负责人表示，我国小学入学率从2001年99.1%到2011年的99.8%，一直保持着稳定增长状态。
套用原有辍学率计算方法，得出数据不准确
2005年前，教育部依据1991年颁布的《中国教育监测与评价统计指标体系（试行）》以统计公报形式对外发布小学辍学率。教育部相关负责人介绍说，2006年以后，随着义务教育普及程度的提高，小学辍学率一直稳定控制在1%以内，尤其是义务教育经费保障机制的建立，全国义务教育工作重点从普及转向巩固提高，因此教育部不再公布小学年度辍学率。
近年来，由于我国义务教育学生在城镇化建设加快的背景下流动性不断增强，流动规模也逐年增大，因此学生个体的流动情况难以及时掌握。2006年以前使用的辍学率计算方法没有考虑到学生大规模流动因素，因此国家层面上的统计已经不再使用这种计算方法，正转向通过建立电子学籍系统等方式加强对学生就学情况的监控。这位负责人认为，某些机构和学者虽然就我国小学阶段辍学率问题进行了研究，但是由于他们不掌握义务教育整体情况，依然套用原有辍学率计算方法，因此不能客观真实反映各地学生的流失情况，得出的全国辍学率数据也不准确。
进入新世纪的10多年以来，虽然辍学率随年份会出现一定的波动，但是都没有高于1%的国家控制线，特别是近年来小学五年巩固率一直比较稳定。这位负责人据此强调，“并不存在小学辍学率回到十年前的问题”，但由于我国学生基数较大，辍学问题仍需得到长期关注。
教育部要求各地暂停撤点并校
根据21世纪教育研究院公布的数据，10年间，我国农村的中小学数量锐减一半，平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过一小时，就要消失4所农村学校。
在今年9月初，国办专门下发了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，正是有针对性地来解决当前的问题，其中一个重点就是要重新科学制定农村校布局。教育部根据国办文件的精神，也正在对后续的工作提出更加明确、具体的要求，对于各个省、自治区、直辖市的方案要进行重新的审视，各省要在修订之后上报国家教育体制改革领导小组办公室来审核，审核备案之前，各省一定要停止撤并学校和教学点。
据了解，各地重新制定的专项规划最后将统一上报到国家教育体制改革领导小组备案，截止时间到2013年的6月底。
“该设置就设置，该保留就保留，学生的发展需要是最高原则。”教育部基础教育一司副司长王定华强调，如果由于学生过少，教育质量难以保障，撤并这个学校也要经过严格的程序，包括要进行论证，要听取村民的意见，要解决后续可能的问题，如果是多数的村民不同意，这样的学校就不能撤并。
农村3年级以下不寄宿
有观点认为，农村中小学布局调整是导致学生辍学的主要原因。对此，教育部的这位负责人回应说，对于部分地方因为对农村义务教育学校布局调整和撤并导致学生辍学的情况，国家一直非常关注。教育部分别于2006年、2009年、2010年印发文件，要求各地避免盲目撤并学校。今年国务院办公厅印发了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，要求县级人民政府要制定农村义务教育学校布局专项规划，报国家教育体制改革领导小组备案，在完成备案之前，暂停农村义务教育学校撤并。
这位负责人介绍说，为了进一步规范农村义务教育学校布局调整，拟于近日印发关于贯彻落实《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》的通知，要求各地开展专题部署，从明确保障农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学的政策等方面制定具体的实施意见，科学制订布局规划，加强督查和引导，把国办要求落到实处，让农村学生能就近接受良好义务教育。
同时将加快电子学籍管理系统建设。尽快建立国家教育信息化平台与省级教育部门对接的电子学籍管理系统，构建以居住地学龄人口为基准的义务教育管理和公共服务机制，加强对学生动向的监管，及时准确掌握学生就学与流动情况。将不断完善学生资助体系。落实好家庭经济困难学生生活补助，指导有条件的地方适当提高补助标准。继续实施好农村义务教育学生营养改善计划，给予家庭经济困难学生和农村留守儿童更多的关爱和帮扶。根据青少年的身心发展规律，不断改进教育教学方法，减轻学生过重课业负担，提高课堂效率和学校教育吸引力。密切家校联系，发现学生未到学校，第一时间与家长沟通，避免发生意外事故。
一系列措施保障适龄儿童少年义务教育权
进入本世纪以来，国家出台了一系列政策措施，保障农村适龄儿童少年接受义务教育的权利。
一是实施了农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、农村中小学危房改造工程、中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划等一系列重大工程项目，不断改善中西部地区农村学校的办学条件。
二是从2006年开始实施义务教育经费保障机制改革，率先全面免除农村义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书并对家庭经济困难的寄宿学生提供生活补助。从2008年开始，这一政策推广到全国城乡所有地区，有力地保障了适龄儿童平等的受教育权利。
三是普遍建立了学生资助体系，为家庭经济困难学生提供生活补助并不断提高补助标准。2011年秋季学期起，国家启动了农村义务教育学生营养改善计划，在集中连片特殊困难地区开展试点，按照每生每天3元的标准为约2600万在校生提供营养膳食补助。